PSYCHOLOGUE (H/F)

Le poste

L’Association nantaise ARRIA recrute pour son SESSAD TDI-TSA intervenant dans le dispositif ULIS TSA du Collège Anne de Bretagne à Nantes (0-20 ans, Troubles du Développement Intellectuel et Troubles du Spectre de l’Autisme)

Les missions

Sous la responsabilité de l’adjoint de direction du dispositif ULIS TSA :

• Au sein d’une équipe pluridisciplinaire et en partenariat étroit avec l’éducation nationale, le/la psychologue reconnaît et soutient le jeune dans sa dimension psychique en tant que sujet.
• Il veille au respect de sa parole et en favorise l’expression.
• Son intervention porte sur la composante psychique des individus considérés individuellement, dans leur rapport aux autres et ceci au sein de son environnement scolaire mais aussi familial.
• Avec l’éducateur/trice référent(e) du jeune il forme un binôme essentiel dans la coordination du projet du jeune avec la famille. Ainsi il/elle partage et informe régulièrement ses collègues de l’évolution des situations suivis.
• Il/elle évalue régulièrement l’évolution de chaque enfant ou adolescent avec les moyens et supports techniques propres à sa discipline et effectue des bilans psychologiques et cognitifs.
• Il/elle veille au respect des engagements cliniques du projet de service. A cet effet, il est garant des modalités d’accompagnements diversifiées au service de l’enfant.
• En se nourrissant des échanges et observations de tous les professionnels du dispositif, il/elle s’appuie sur l’équipe dans son évaluation de la problématique de l’enfant (observation clinique, évaluations fonctionnelles, bilans, …) et soutien l’équipe dans l’évolution des connaissances du public accompagné (troubles du spectre autistique, déficience intellectuelle).

Profil recherché

• Psychologue Master 2 expérience souhaitée
• Connaissance et pratique indispensables des outils diagnostiques, d’évaluation et d’interventions recommandées pour le public autiste (PEP3, Vineland, WISC, VBMap, EFI …)
• Connaissance et prise en compte de la psychologie cognitive et développementale
• Connaissance indispensable du public (trouble du développement intellectuel et/ou troubles du spectre autistique) et du cadre légal concernant les modalités d’intervention
• Capacités pédagogiques pour assurer la formation continue de l’équipe en lien avec le développement de la recherche
• Capacité à utiliser les outils propres aux différentes approches théoriques.

Nature du contrat et rémunérations